肖像描写作文7篇。
我们都对文档的写作比较熟悉了，写文章之前我们通常会借鉴范文。希望参考文章能提供一些帮助和启发，范文一定不能做到标题老，套话多！为此，小编从网络上精心整理了《肖像描写作文7篇》，相信你能找到对自己有用的内容。
肖像描写作文 篇1
我竞选班长的理由：我会帮助同学，虽然我的学习不是很好，但是，我会努力，争取晚上不看电视，不玩电脑，我会尽我最大的努力去帮助班里的每一个同学，如果同学摔倒我会小心翼翼的把他扶起来，然后给他找一个座位，并去问问他哪里摔疼了，我会给他揉一揉！
我迫不及待地把它盛到盘子里一看，像一个荷叶包着蛋黄，一看都想吃。我尝了一口，真好吃呀！自己做的东西就是好吃。（大诺三年级作文）
下午，我们来到学校报到。见到了许久未见的同学，我们都开心极了，互相交流着暑假的趣事。我忽然看到韩泓雨又来到我们班啦！还是我们学校好，还是们班好！过了一会，一个新同学走进了我们的教室，坐到了我的前面，她文文静静的，好像叫王秋雨，她来的可真及时，带来了秋雨！还有一位新同学，她的名字我记得可清楚，叫晃悦，难道她是水浒传里面晃盖的后代吗？可惜今天她没来，明天才能见到这位新同学的真面目。
在森林深处，兔子小姐用无线广播大声的宣传着：森林里一年一度的选美大赛开始了，请大家快来参加，选美大赛作文。大家听了陆续来到了森林深处报名参加。
肖像描写作文 篇2
快9月10日中国教师节了。我很想给敬爱的老师送份礼物，送什么呢？送束鲜花？献一首小诗？不！我要用自己手中的画笔给老师画一幅最能表达我情意的肖像。
鲜花什么呢？对！先画老师的头发，老师的头发最令我神往，因为工作过度劳累，丝丝白发过早地在她头上泛起了。我收视反听地画着，望着笔下泛起的根根白发，勾起了我的回忆。记得去年夏天一个傍晚，忽然下起暴雨，同学们都陆续被家长接走了，只留下我一个人。妈妈又出差，爸爸工作忙，经常废寝忘食。我望着徐徐黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不中断的呼叫着爸爸，你怎么还不来接我啊！这时一只手轻轻的放在我的肩上，我认为是爸爸来接我了，兴奋得跳起来一看是老师，有点不好意思。老师擦干我挂在腮上的泪。风趣地说："呀，这么大了，还落金豆豆啊！"我不由得转悲为喜。抬起头望着老师缕缕白发，感谢感动地不知道说什么好。老师教我们已经很辛劳了，天天起早贪睡，有家而不顾，还这样关心我们的糊口，回家路上，我感到老师一阵阵发抖，抬头一看，啊！老师为了不让我淋着，把大半雨衣披在我身上了，而她自己却淋湿了半个身子。我打动得落下泪，雨水打在我脸上，分不亲哪里是雨水，哪里是泪水。到家了，我不由得有抬头望着老师那湿淋淋的头发，啊，那几丝白发格外显眼。
画完了老师的头发，最能表现老师感情和特点的就是眼睛了。眼睛是每个人心灵的窗户，画纸上，老师的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，似乎正亲切地看着我。使我又一次展开回忆的思绪，那天课上，我看见书桌上玩具式的小油笔，手痒了，不知不觉地伸过去，在课桌下偷偷摸摸地玩了起来，真巧被老师看见了，老师看了我一眼，那目光含着求全、关怀，我一阵内疚，赶快端端正正地把手放在桌上，当真谛听老师讲课。
接着我又画了老师的嘴，老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里送出的话语，老是那么热情，那么生动像股股甘露汩汩地流进我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善诱，用那言语为我们传播了知识的种子和革命的思惟，每当我碰到难题和挫折时，就会想起您那亲切的鼓舞的言语。
望着老师的肖像，凝视着她那和善、热情的眼睛和慈爱的面收留，我对老师的敬意和蜜意更加进一步深了，啊！尊敬的老师--人类灵魂的工程师，向您献上这份礼物，它代表我对老师的夸姣祝愿和纯挚深挚的感情。
肖像描写作文 篇3
我叫陈枳兑，今年8岁了。我有一双闪亮的大眼睛，眼眉又黑又弯，睫毛长长的，我的大姨给我起了个外号：大眼仔。我的脸白白的，我有一张能说会道的小嘴，一双大大的耳朵。我的衣服是五颜六色的，很可爱。叔叔阿姨们都说我很帅，我回答说：“不丑也不帅！”
妈妈说我善良、可爱。记得有一次，我和妈妈上街，我看到了一个断了脚的老爷爷躺在地上，手中拿着一个不大不小的碗，里面有一点钱，口中一直说：“好心人，行行好吧！”我对妈妈说：“妈妈，给一点钱他好吗？”妈妈说：“好吧。”妈妈给了我一百元钱，我把一百元钱给了老爷爷，老爷爷感激地说：“谢谢你，小朋友！”他连声向我道谢。我说：“不用谢！”旁边很多人都注视着我，他们的眼睛都睁得大大的。
我还喜欢看书。妈妈买了很多作文书给我看，每天早上妈妈都教我背唐诗。妈妈说：“背诵唐诗三百首，不会作诗也会呤。”无论在家里还是街上，妈妈都喜欢和我一起背唐诗，妈妈说出一句，我就接着背出下一句。
我的缺点是好动，上课不太认真听书，不太认真做作业。现在我长大了，比以前更懂事了，我每天写日记，我长大了想做一个作家。我看到我的文章能在网上发表，我很高兴。我幻想我变成小作家了，有很多人围着我合影、签名，我笑开了怀。妈妈看见了，高兴极了！
我画好自己了，睁大眼睛一看，像！又不像，我自己可真难画呀！
肖像描写作文 篇4
在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，像木匠牵着的钻子似的。在《故乡》中，写豆腐西施是凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的豆腐西施杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作秋天田野里一株红高粱，形象地写出了马玉祥一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。
有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q先前阔，见识高，而且真能做，本来几乎是一个完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在点上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。
以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。
肖像描写作文 篇5
万事开头难。小朋友刚开始写作文，最常写的就是人物肖像描写。如何让娃们在开始的时候就能将自己最近亲的人写的更生动传神，更感动人呢?
当然应该先从如何描写人物开始。这里，梅子老师选用的都是经典名著中的人物，作家也都是一流的大家。有时候，我们总觉得不一定要读经典，但是，仔细想一下，其实那些在读者心中留下深刻印象的人物形象，都是这些经典中来的。孩子们要学习写人物，不学他们，难道要学作文选吗?
如何描写人物肖像
肖像描写即描绘人物的面貌特征。但是，它绝不仅仅是指描写人的脸长得怎么样，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以形传神，意思就是，通过刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
人物肖像描写分为两种，一种是实写，即具体地描述人物的外貌，如写右嘴角边有榆饯大小一块黑痣;另一类是虚写，即概括性地近于评价或说其外貌之惊人影响的，比如文质彬彬、气质出众，美若天仙等等。这两种肖像描写都是常用的。但是，孩子们要学习的，目前以实写为主。一定要练就扎实的实写人物外面的功夫。
可以根据经典作品的人物性格来分一下类，更容易看清楚文学大师们是如何进行肖像描写的。今天，我们来说说如何描写那种历经磨难的人，孩子们的身边，这样的人也并不少见。乞丐、进城务工的农民、拾荒者、马路清洁工等等。当孩子们要描写这些人的时候，应该如何进行描写呢?要选择那些比较能表现他们特征的点去描写。
1、鲁迅《祝福》中的祥林嫂：
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花
2、鲁迅《故乡》的闰土
【梅子老师分析】
这两段人物描写出自鲁迅先生之手，鲁迅是被称为现代小说之父，他的小说以短篇小说为主，在人物描写的功夫上，堪称炉火纯青，出神入化，因此，要想写好人物，鲁迅的《呐喊》和《彷徨》还是应该好好读一读的。
祥林嫂是鲁迅笔下一个非常成功的人物典型。这段人物描写，重点写出了祥林嫂的转变，她头发全白了，可是她才四十上下，按理说，这个年龄，头发是不应该白的;她的脸非常瘦，并且黄中带黑，这是一种不健康的肤色，是长期营养不良和心情压抑导致的不健康。而且，她的眼睛里已经没有悲哀了，但是却比以前有悲哀的时候更让人痛心，因为现在已经麻木了，当悲哀到了一定的程度，人就会麻木，因为她对事情不再抱任何希望，麻木是一个人绝望的表现，而她的眼睛正表现了这种精神上的麻木。但是，她还活着，鲁迅先生说：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她的眼珠偶尔转动一下，告诉我们，这个表情麻木的人，并不是一个死人，然而，有着这样一副外表的人，不过是一个活着的行尸走肉罢了，和死有什么差别呢?
应该说，鲁迅先生所有的描写都是为了表现祥林嫂的内心的麻木。因此，肖像描写并不是单纯为了告诉我们，你笔下的人长什么样，它更是为了表现一个人的内心世界。
而鲁迅笔下的闰土，那饱经风霜的脸、那吹着海风变得又红又肿的眼睛，那像松树皮一样粗笨开裂的双手，都告诉我们，闰土依然不是鲁迅记忆中那个戴着银项圈、拿着钢叉在月亮下的瓜地里抓獾的活泼少年，他被沉重的生活压垮了。
鲁迅说：要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。因此，他非常重视通过一个人的眼睛来描写人物。这一点，也是小朋友们可以学习的。
肖像描写作文 篇6
第一曲梦幻曲
曲始，一路欢歌。
踏着晨曦，我们一路在高速路上飞驰。不久，远远的一条蜿蜒曲折的稍显颠簸的山路出现在了眼前，我们知道梦幻谷不远了，兴奋的音符也愈加剧烈地舞动着。大家都把脸倚在车窗上，生怕漏过任何一丝美景，任清凉的自然风抚摸我们的笑脸。果然，闯过这一段颠簸的石子路，再拐七八个急弯，顺着山路往下看，迷丽的梦幻谷便映入我们的眼帘。她恬淡从容，宛如一位风姿柔美的曼妙少女。驶入山谷的道路两旁伫立着一棵棵苍翠欲滴的塔柏树，叶片在和煦的阳光照耀下，抛洒着一朵朵金华。透过枝丫，一片碧绿的草地上点缀着朵朵五颜六色的鲜花，还有三五头温驯的黄牛在悠闲地吃草，整个山谷是群山万壑中的一块四面皆山的平地，仿佛传说中的绝情谷。
正午时分，太阳也变得火辣辣的，不宜在草地上搭帐篷。于是，我们便把吊床拿出来挂在浓荫处小憩。七姐家吃过午饭，休息一会儿，太阳变得温和了，大家便踏着小溪向密林进发。溪水清澈无比、冰凉冰凉的，走不了几步，脚下甚至感到寒冷刺骨，瞬间凉爽无比。呀，一条娃娃鱼！不知谁一声惊呼，着实把我们吓了一跳，我们小孩子围着娃娃鱼问长问短，还好有一位博学多识的叔叔为我们解疑答惑，大家兴致勃勃地卷起裤腿在水里搜寻，一会儿就战功赫赫。踏上密林中的小径，甚是幽静，只听见我们踩在落叶上的咯吱咯吱声和林中小鸟的啁啾声。一路欢歌笑语，一路鲜花为伴，一路披荆斩棘，我们远远地望见了一个优美的倩影仙女湖。待走进看，苍翠的青山把湖水染成了墨绿色，阳光也向湖里慷慨地洒去一片片金砂，波光粼粼。在岸边，我们小孩子学着大人的样子玩起了打水漂，水漂在湖面上击起一圈圈涟漪。
沿着原路返回以至黄昏，气温也下降到25度左右，我们开始了搭帐篷。大家把大包小包从车上拿出来，放在草地上。我们先把防潮垫平铺在地上，然后把支撑帐篷的杆子穿起来，帐篷就搭好了。接着，我和爸爸又把气垫铺在帐篷里，把睡袋整理好，最后挂上圆盘LED灯，便大功告成。转眼间，五六顶各式各样的帐篷就搭好了。休息一会儿，狂欢开始了。大家纷纷把零食、水果、啤酒放在一张餐垫上，挂上马灯，围坐一圈，畅饮、畅谈、畅吃、看满天的繁星，不亦乐乎！夜深了，吃够了、玩够了，大家进入了甜蜜的梦乡。
第二曲悠闲曲
曲进，优哉游哉。
天才蒙蒙亮，大家就不约而同地起床了。这时，淡淡的晨雾为这位曼妙女子蒙上了一层轻柔的面纱；一颗颗调皮的珍珠在小草上滑滑梯，在帐篷上跳舞；树林里，数不清的歌唱家为静谧的山谷增添动人的旋律我们在草地上自由地奔跑、嬉戏、留影，真想让时间永远停留在此刻！转眼间已经9点了，我们恋恋不舍地离开了这梦幻般的仙境，直驱大木花谷。
花谷里各种各样的花儿竞相开放，赛金的黄，如雪的白，似火的红，若水的蓝，交织成一匹匹五彩斑斓的锦缎，在阳光下熠熠生辉，美不胜收。尤其是那片神秘的紫一下子像磁石一样吸引了我们的眼球散发着缕缕浪漫气息的令人陶醉的薰衣草，在微风里摇摆着自己娇美的身姿，其间嘤嘤嗡嗡的小蜜蜂宛若紫锦中绣上的一朵朵金花。远处，一大片金黄的向日葵迎着太阳绽放自己最美的笑颜。
欣赏了花谷的美景，接下来可就出乎意料了。由于我们不熟识这段路，导航也不给力，问题多多，我们在山间似迷途的羔羊，弯来绕去，甚至还驶入了一段超级石子路，一路颠簸，尘土飞扬，把几辆车都镀成了土豪金。不知问了多少人，不知调了多少头，不知绕了多少圈，几十分钟的车程，绕了三四个小时。不过，沿途的风光反倒给我们慰藉：路边，我们不时为一丛突然出现的向日葵而惊喜；溪中，我们不时为一块与众不同的鹅卵石而欢呼；车里，我们不时为一个聊天聊到的趣事而大笑
终于，山路十八弯，武陵山国家森林公园到了。在露营区，我们冒着淅沥沥的小雨，三下五除二，迅速地搭好了帐篷。旁边的灌木丛中，两匹马和三五只羊却似乎一点儿也不在乎，悠闲地吃着草。不一会儿，雨过天晴，一条带子漂浮在空中，那不是彩虹吗？这可是我平生第一次看到的真正的彩虹呀，我兴奋不已，按下快门，珍藏下这抹七彩的回忆。
第三曲激情曲
曲末，闲情逸致+激情澎湃。
睁开朦胧的睡眼，疲惫的身体早已神清气爽，伸个懒腰，吆喝着闲游武陵山公园咯。走出露营地，穿过一条地面栈道，来到草原广场。快呀，那儿有骆驼！，一个声音响起，大家一哄而上，蜂拥而至。近看，三两头骆驼悠闲地吃着草，一头高高站立的我们不敢靠近，一头静卧草地的吸引了大家，我扯起旁边的小草喂它，它把头偏向一边，侧目而视，毫不理会我。我傻傻地看着它，一头雾水。我若有所思，扔下刚刚的小草，又摘了另外一种比较长的不知名的草伸了过去，果然，它津津有味地吃起来。旁边的小弟弟们看见了，也纷纷扯起草喂他，高兴得很哪！我们不仅喂她，还轻轻地抚摸它高高驼峰上的细毛，特别柔和、细腻，它也不生气。玩够了，我们一大群沿着禅修树屋，一路直上。这些树屋一座挨着一座，密密麻麻，听说有300间呢，还有部分悬空在几棵大树间的正宗的空中楼阁！我们也向往着下次也来小住几日。这里的空气倍儿爽，不仅清新，还伴着雨露的滋润，走在里面，心旷神怡，仿佛置身仙境，忘却了所有的烦忧。越往里走，就进入了密密的松林，阳光透过层层叠叠的枝丫，在地上投下细碎的日影，真有种返景入深林，复照青苔上的幽意。一路上，一种紫色的，我们称之为梦幻花的十分好看：花朵的中间由一块圆形手掌大小的花为主，细看是一朵朵很小的花簇成，像昆虫的复眼。周围则伸出五朵小巧玲珑的花，组合起来煞是好看。还有一些少见的粉色或白色，更增添了几分神秘和妩媚。一路向上，不一会儿，我们就到了树冠高空栈道，我们这群小孩子像一个个顽皮的小猴疯狂地跳来蹦去，引得大人们的一阵唏嘘。这条栈道和我们平时所看到的迥然不同，他下面没有支架，直接修在一棵棵高大挺拔的古树之间，高约2米，仿佛一条没有尽头的天路。白驹过隙，时针指向了10，虽然不舍，我们还是踏上了计划的漂流之路。
沿着盘旋的山路，我们一路向下，路况很好，而且也已经熟识，很是顺畅。途中，经过816地下核工程，我们忍不住进去参观一番。粗略的看了看，感觉就是震撼！出来，已经12点过了，在山窝吃过午饭，我们直奔御泉河！
28KM，17KM，11KM，5KM随着路牌上距离不断的接近，我们内心的激动也不断升温。过了一座小桥，一栋华丽的酒店出现在眼前，大家知道御泉河到了。我迫不及待地窜出车，四处观望，可一丁点儿水的踪影也没发现。买好票，一辆旅游大巴姗姗到来。哦！原来是把我们拉到起点呀！怀着兴奋、激动的心情，穿好救身衣，坐上皮划艇，漂流开始了。
经过一小段预备的静静的水面，一个急流把艇啪嗒一下刺入水中，再一下子跳起来，真是颠簸、刺激至极！紧接着，水深了下来，我就像一枚炸弹一样，跳入水中，一边游泳，一边为皮划艇增加动力，人送外号张马达。不一会儿，一个水流湍急的长弯道出现在眼前，张马达连忙狼狈地爬上皮划艇，船长则紧握着桨，意气风发。突然，急流猛地拖动皮划艇，把我们重重地撞上当头的巨大礁石，横在急流口，卡在两旁的石头间，动弹不得。船长用桨推着，马达用手推着，一番折腾，皮划艇终于动了起来。可好景不长，皮划艇在急流中被两边的大石头撞得转起了圈，全然失控，咚的一声，撞上了转弯处的石头，起码倾斜了30~40度，差点儿船毁人亡。可急流不会停歇，继续向前怒吼，又撞了几下，我也被垂下来的枝条给扇了一记响亮的耳光。终于，这里的水比较平静，大家就都把皮划艇停靠在这里，在水中休息一会儿......8KM河道，随着一个个急流，一个个深潭，一个个急弯，很快接近尾声。闯过一个黑漆漆的低矮洞穴这就是传说中的暗漂呀！在不远处，终点出现在眼前。把皮划艇划到从洞顶飞溅的水柱，打在身上，噼里啪啦。
曲尽！
肖像描写作文 篇7
今天我熟悉了一个看起来亭亭玉立的女老师，但她实际是一个超级搞笑的老小孩儿。她姓彭，名大头，是我三年级时的作文老师，我二年级时的作文老师叫彭小头，他俩不止名字像，长相、性格都特别像，我都有点怀疑她们是双胞胎了。
彭大头老师身高差不多一米六左右，皮肤黄黄的，嫩嫩的，我想我们中国人应该就是长这个样子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的头发老是乱糟糟的，像个鸟窝，她假如糊口在野外，肯定有良多小鸟会把她那头乱七八糟的头发当成一个现成的鸟窝的。彭大头老师的额头高高的，有一点点凸起，她的额头可光滑啦，在灯光的.晖映下就变得格外耀眼。彭大头老师有两条不弯也不平的眉毛，而且仍是那种中断中断续续的。她的眼睛像两颗大大的黑葡萄，有时还调皮地把眸子子一转一转的，有点像狐狸出鬼主意时候的桀黠样子容貌。我觉得彭老师肯定戴了隐形眼镜，她只是想臭美一点，把眼镜放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的时候还不算太大，可是笑起来就好像可以一口就吃掉一整个大西瓜。彭老师的耳朵是那种小巧玲珑的，被她那一头乱七八糟的头发挡住后就更难发现这对小耳朵了，必需仔仔细细地观察好几分钟才能发现这它，我觉得这对可爱的小耳朵真是太搞笑了。
彭大头老师应该是最喜欢穿休闲一点，鲜艳的衣服。她今天穿了一件白色的防弹外套和一条色彩鲜艳的长裙，还搭配了一双漂亮的肉色高跟鞋。
