初中优秀地理教师述职报告（精品6篇）。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，为此要写好述职报告了。那要怎么写好述职报告呢？下面是小编为大家收集的地理教师个人工作述职报告范文，欢迎大家分享。
初中优秀地理教师述职报告 篇1
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作结束了。回顾这学期，教育地理学的任务已经圆满完成，并取得了一定的成绩。现将具体工作报告如下:
第一，认真学习业务。
我在高一四个班当地理老师。在教学中，我认真学习新课程标准，钻研教材。为了准确传授知识，我经常虚心向有经验的老师请教，和他们讨论教学中的问题。
第二，创造良好的学习情境。
创设情境有助于学生独立学习。只有将认知主体置于问题情境中，才能促进认知主体的主动发展。在教学中，我充分利用学校的多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效调动学生积极参与教学活动，逐渐将他们的内在动力从好奇升华为兴趣。通过精心设计，将学习目标和任务巧妙地放置在学生最近的发展区域，促进学生对新知识意义的自主建构，使学生通过充分的体验和探索，掌握地理事物发展的发生和变化规律。
第三，致力于地理教学的优化。
1、注意活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡。因此，我在课堂教学中非常注重营造良好的课堂氛围，尽最大努力为学生创造有趣的学习情境，让学生直观形象地理解知识。
2.注意作业的开放性。开放性问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生发散、对立、深刻的思维。注重学生对知识的主动获取、重组和应用，从综合的角度培养学生的创新思维。注意作业批改的及时性，经常亲自批改，个别辅导。
3.注意与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生就是用饱满的热情和精力感染他们，给他们一个笑脸，一份真诚，一份真情。当学生取得好成绩和成功时，应该得到祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，应该得到安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
对今后教学工作的建议:通过以上试题的分析，在今后的教学中，不仅要掌握知识体系，熟悉知识点的覆盖面，还要认真学习新课程理念，理解和研究教材，在教材中寻找知识和思想的结合点，寻找自然地理思想和地理方法的嵌入点。通过教学手段和方法，学生可以在地理知识教学中渗透、理解和掌握地理思想和地理方法，从而达到
1.多教地理方法和思路。地理思想是地理活动中解决问题的基本观点和根本思想，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质理解，是地理的智慧和灵魂。因此，理解地理思想和方法是地理教学的首要任务。在教学中，要研究教材，掌握知识中包含的地理思想和方法，通过传授知识，教会学生解决问题的'地理方法和思考问题的地理思想。在学习地理知识的同时，学生可以更好地理解地理思想和方法，并通过类比巧妙地应用知识，从而真正实现灵活学习和使用，改变教学理念，促进学习方法的改变，探索学生在更深层次上理解和学习地理知识的有效途径。学生掌握好的学习方法，才能事半功倍。
2.过程查询多，知识展示少。地理知识源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、总结、论证、推理而形成的系统严谨的学科体系。在地理教学中，应注重培养学生灵活的思维和开放的思维，以学生熟悉的现实生活为地理知识增长的基础，多教授关于知识生成的过程探究，通过学生的主动探究，了解知识的形成、发展和最终定义，这将促进学生地理思维的形成和发展。特别是在讲难题的时候，我经常让学生上台发表自己的观点，让大家理解判断谁对谁的方法最简单。我发现很多同学都很乐意和大家表达，辩论。但在实际教学中，公式化、概念化的阅读、简单枯燥、机械的演练式教学，不注重地理的理性和深层内涵，使地理教学流于表面，不利于学生在新理念指导下的发现，不利于教学和学生地理的未来发展。
3.以学生为本的多，教师中心少。高中生的学习热情很高，尤其是对于贴近生活、有一定感性体验的学习材料，能在学习中焕发出极大的热情和主动性。然而，长期以教师为中心的教学会挫伤学生的学习积极性，导致被动学习和教学困难。结合地理学习中的知识，创设一些生动而富有挑战性的问题情境，将学生置于问题之中，可以轻松激活学生已有的经验和地理知识，培养学生独立思考和探索发现的思维品质，促进地理学习。以学生为本，打破教师中心，应该始终是地理课堂实施教学的首要策略。
我认为学生发自内心地热爱地理，乐于学习地理是很重要的。
初中优秀地理教师述职报告 篇2
本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全
全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的'特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的
同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
初中优秀地理教师述职报告 篇3
尊敬的领导、各位老师：
我是XX高中地理教师，很荣幸能有机会在这里向大家做个人述职报告。在过去的一年中，我在教学工作中不断努力探索，积极创新，力求为学生提供更优质的地理教育。我将结合自身的教学经验和成果，向大家汇报我的工作情况。
一、教学设计与实施
作为一名高中地理教师，我注重教学内容的设计和实施。我充分挖掘教材资源，结合地理知识前沿，设计了丰富多彩的教学内容，注重培养学生的地理思维和空间认知能力。例如，在讲解地质构造的课堂上，我利用幻灯片、视频等多媒体手段，生动形象地展示地质构造的形成过程，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重课堂教学的实施，在引导学生理解地理现象的基础上，鼓励他们勇于提出问题，培养他们独立思考和分析问题的能力。除了传授地理知识，我还注重培养学生的地理素养，引导学生积极参与社会实践活动，加强对地理现象的观察和分析，提升他们的地理应用能力。
二、学生评价与成绩提升
在我的教学实践中，我始终以学生为中心，关注他们的学习情况，并根据每个学生的.实际情况采取个性化的教学方法。我通过调查问卷、小测验等形式，及时了解学生对课堂内容的掌握程度和学习情况，针对他们的学习需求进行有针对性的指导，有效提高了学生的学习积极性和学习成绩。
在去年的高考中，我所带班级地理科目的平均成绩较往年有了显著提升，学生的地理素养和应试能力得到了有效提高。这充分证明了我在教学过程中的努力和付出得到了良好的效果。
三、教学研究与专业提升
除了在教学中取得的成绩外，我还积极参与地理教学研究，不断提升自己的教学水平。我参加了多次地理学术研讨会和教学培训，与其他地理教师进行了深入交流和探讨，吸取了许多宝贵的教学经验，加强了自己在地理教学方面的理论知识和实践能力。
此外，我还参与了学校组织的地理教学改革项目，积极探索基于现代信息技术的地理教学模式，努力提升地理教育的针对性和实效性。我相信通过不断的学习和实践，我能够更好地适应当今高中地理教学的需求，为学生提供更优质的地理教育。
四、未来计划与展望
在以后的教学工作中，我将继续致力于提高自身的教学水平，不断创新教学方法，适应学生的学习特点，努力推动地理教育的发展。我将继续加强与学生之间的沟通和交流，注重培养学生的地理兴趣和实践能力，助力学生成长成才。同时，我也期待能够与各位老师一道，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，我将继续努力，以更加积极的态度和更高的标准，为学校的地理教育事业做出更大的贡献，希望能够得到领导和各位老师的支持和指导。谢谢大家！
初中优秀地理教师述职报告 篇4
我自20xx年8月参加工作以来，始终坚持严格要求自己，勤于学习，乐于奉献。通过不懈地追求和努力，无论在思想上还是教学教育中均取得了一定的成绩。现将主要工作情况汇报如下：
一、思想政治方面：
拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的各项路线、方针和政策。作为一名党员，我时刻以党的标准严格要求自己。认真学习党的基本理论，认真参加党的每一次组织活动，不断提高自身的政治修养和道德修养。忠诚于教育事业，热爱学生，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的`师德。实际工作中，努力用自己的行动体现共产党员的先进性。
二、教学方面：
教学中，严格按照教学“六认真“要求自己，在认真钻研教材和分析学生的基础上，因材施教，教后及时评价反馈学生的学习情况。为了更好地完成教学工作，平时注重拓展自己的知识面，经常阅读和地理学科教学关系紧密的书刊；注重不断提高和优化自己的教学方法，经常向老教师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。针对地理学科的特点，教学中一方面注重拓展视野，联系生活外，教学中更注重学生能力的培养。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的使用经常化，直观生动地展现教学内容，提高教学效果。
在教法上，注意创设能激发学生积极思考的情境，引起学生探索的欲望，培养了学生的分析、解决问题的能力。
新课标理念指导下，我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
为了更快地提高自己的教学水平，我积极参加各类教研活动，不放过每一次学习和锻炼的机会，积极投身到教研教改活动中，如每学期开设公开课，20xx年指导学生参加市区地理小报评比并获指导奖，20xx年市区优质课评比获三等奖，今年参加州苏市信息技术与地理课程整合课程评比获三等奖。经过不断地探索和实践，我能够根据教学要求和学生实际制定有针对性的教学计划，使用正确有效的教学方法，教育教学效果良好。
三、班主任工作：
工作至今，我连续四年担任了班主任工作。在工作中，我本着关心爱护每一位学生的原则，对学生一视同仁，注重学生的思想教育，经常进行个别谈心。作为一名班主任，我努力与学生建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。教育中注重与学生心灵的沟通，情感的交流，最终激发思想的共鸣。良好的师生关系，营造了一种民主、宽松的学习氛围，使学生能健康、愉快地成长。所带班级班风学风好，学生积极向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续多次被评为星级文明班，我也连续三次被评为校优秀班主任。
四、教育科研方面：
在工作中，我注重及时反思自己的教育教学，并进行总结，以不断促进自己的教育教学工作。论文《关注学生的心理特征建立和谐的师生关系》在“我读魏书生”论文评选中获二等奖，论文《中学地理教学中培养学生创新能力的思考》在“创新杯”全国教育论文比赛中获三等奖，《浅谈提升学生地理信息能力的途径》一文分别获州苏教育学会和省教育学会年度论文评比三等奖。
初中优秀地理教师述职报告 篇5
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
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初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的.分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如:地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目的。
四、不足之处
(1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化，特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高，课堂不应总是尖子生唱主角，应使教学真正面向学生。
(2)师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。
总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。
初中优秀地理教师述职报告 篇6
尊敬的校长、领导、各位教师和家长们：
大家好！我是xxx中学的地理教师，今天非常荣幸地向各位汇报我在过去一年中的工作情况和成果。首先，我想借此机会向大家展示一下我在教学中所取得的成绩，同时和大家分享我的工作体会和教学思路。
一、工作情况
过去一年中，我承担了七年级地理教学的任务。我注重以培养学生的地理意识和地理能力为目标，学生在我的悉心教导下，取得了不错的成绩。我会根据七年级学生的特点和课程要求，采用多种教学手段和方法，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习地理知识。
在教学上，我注重培养学生的学习兴趣和好奇心。我不仅注重教授地理知识的掌握，还通过一些生动形象的例子和实地考察等活动，帮助学生建立自己的地理观念，并将之运用到实际生活中。我也鼓励学生积极参与课堂上的讨论和互动，充分发挥学生的主动性和创造性。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣和主动性有了很大的提高。
二、教学成果
在过去的一年里，通过我的努力和帮助，学生在地理学科上取得了显著的成绩。首先，我采用了多媒体教学手段，使学生更容易理解和掌握地理知识。我还精心组织了一些活动，如地理实验、地理实地考察、地理竞赛等，让学生在实践中感受地理科学的魅力。
其次，我注重培养学生的.地理思维和创造力。我鼓励学生分析地理问题，提出自己的见解和解决方案。为此，我会安排一些小组活动，让学生共同合作，进行地理调查和研究。通过这样的活动，学生的地理思维能力和创造力得到了很大的锻炼和提高。
最后，我也注重与学生的互动和沟通。我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和进展。我也会与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困难和需求，并尽力给予他们帮助和支持。通过这样的交流，我建立了和学生、家长的良好关系，也更深入地了解了他们的需求和期望。
三、教学感悟
在过去一年的教学过程中，我深刻体会到了地理学科的重要性和挑战性。地理学科不仅要求学生掌握地理知识，还需要培养科学思维和地理意识。所以，在以后的工作中，我会进一步提升自己的教学能力和素质，不断开拓创新，更好地推动学生的地理学习。
同时，我也认识到教师的责任和使命。作为一名地理教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。我会努力激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地学习地理知识，并且运用到实际生活中。我会注重培养学生的综合素质和能力，帮助他们成长为有道德感、有创造力和有责任心的公民。
最后，我再次感谢各位领导、教师和家长们对我的支持和鼓励。我会以更高的热情和责任心，投入到我的工作中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
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