主题课教学计划
发表时间：2025-06-08主题课教学计划（热门八篇）。
主题课教学计划 篇1
一、指导思想：
本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动内容。在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于学生个性的发展。教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。
校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程内容就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，我们要让学生更多的走出学校、走出课堂。在今后的工作中，我们还必须重视与各课程间、各个部门间的相互贯通、相互配合。加强校本课程间、校本课程与其它各科课程间的纵向联系与横向联系，加强课程的整体效应，还要注意学校各部门间人力、物力资源整合，相互配合。另外，我们的'教学评价机制还有待完善，本学期不管是对老师的评价还是对学生的评价还都需要进一步探索。
二、主要工作：
1、民族体育项目真正做到民族体育项目进入体育课堂。在全镇普及的基础上加强训练，各完小都建立起一支能参加比赛的队伍，在春运会上，把绫球和推铁环作为比赛项目。
2、民族音乐与舞蹈项目要开展以年级为单位的展示与交流活动，为学生提供展示平台，提高学生学习的兴趣和表现欲望。请学校的其他教师及学生家长参与展示活动，了解民族音乐舞蹈进入课堂的成果，以便得到他们更大的支持。学期内，在校内普及的基础上，建立合唱、口风琴、舞蹈等课外小组。
3、民族采风项目在本学期中要有计划有目的的完成主题活动，借助校本课、品德课、综合实践课开展以民族团结为主线的一系列活动。主题活动中，教师要协助学生做好调查、采访、实践活动等，记录更多的采风资料。主题活动中努力调动学生活动的积极性，每个主题活动后要及时总结、及时鼓励、表扬，评选出最佳小组。
4、民族工艺项目每个主题活动中及时评价，活动后各班评出优秀作品在六一节展出。对在活动中表现突出的学生给予奖励，学生在活动中的感想与收获及时收集，评出的优秀作品交少先队广播站广播。
三、工作安排：
二月：
1、布置本学期校本课教学任务及课程安排。
2、组织校本课教师的培训与研讨活动。
三月：
1、建立课外小组。
2、组织校本展示课活动。
四月：
1、组织第一届风筝比赛。
2、清明节祭奠民族英雄扫墓的实践活动。
3、民族体育项目绫球单项赛。
五月：
1、组织教学案例评选活动。
2、组织学生校本日记评选活动。
3、筹备民族团结教育校本展示活动。
六月：
1、利用庆“六一”活动，进行校本展示。
2、总结反思本学期工作。
主题课教学计划 篇2
一、教学目标
1. 培养学生的良好品德和行为习惯，增强班级凝聚力。
2. 提高学生的自我管理能力和团队合作精神。
3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容
1. 爱国主义教育
（1）通过讲述历史故事、观看爱国主义影片等方式，激发学生的爱国情感。
（2）组织学生参观爱国主义教育基地，让学生亲身感受祖国的伟大和光荣。
2. 文明礼仪教育
（1）讲解文明礼仪的重要性，培养学生的文明意识。
（2）通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会正确的礼仪行为。
3. 心理健康教育
（1）关注学生的心理健康，开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。
（2）组织学生进行心理拓展活动，增强学生的心理素质。
4. 安全教育
（1）进行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高学生的安全意识。
（2）组织学生进行安全演练，让学生掌握应对突发事件的方法。
5. 团队合作教育
（1）通过团队游戏、小组活动等方式，培养学生的团队合作精神。
（2）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生传授知识和技能。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验。
3. 实践法：通过实践活动、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和成长。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学安排
1. 第一周：开学第一课，进行班级规章制度和安全教育。
2. 第二周：爱国主义教育，讲述历史故事，观看爱国主义影片。
3. 第三周：文明礼仪教育，讲解文明礼仪的重要性，进行情景模拟。
4. 第四周：心理健康教育，开展心理健康讲座，组织心理拓展活动。
5. 第五周：安全教育，进行交通安全教育，组织安全演练。
6. 第六周：团队合作教育，组织团队游戏，培养学生的团队合作精神。
7. 第七周：爱国主义教育，组织学生参观爱国主义教育基地。
8. 第八周：文明礼仪教育，进行文明礼仪知识竞赛。
9. 第九周：心理健康教育，关注学生的心理健康，进行个别辅导。
10. 第十周：安全教育，进行消防安全教育，组织消防演练。
11. 第十一周：团队合作教育，组织小组活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
12. 第十二周：爱国主义教育，开展爱国主义主题班会，让学生分享自己的爱国故事。
13. 第十三周：文明礼仪教育，进行文明礼仪行为检查，评选文明之星。
14. 第十四周：心理健康教育，开展心理健康主题班会，让学生学会调节自己的.情绪。
15. 第十五周：安全教育，进行食品安全教育，组织食品安全知识竞赛。
16. 第十六周：团队合作教育，组织班级活动，增强班级凝聚力。
17. 第十七周：复习总结，对本学期的班会教学进行回顾和总结。
18. 第十八周：期末考试，进行班级评优评先，表彰优秀学生。
五、教学评估
1. 观察学生的课堂表现，包括参与度、发言情况、团队合作等方面。
2. 组织学生进行问卷调查，了解学生对班会教学的满意度和意见建议。
3. 评估学生在实践活动中的表现，包括团队合作能力、问题解决能力等方面。
4. 分析学生的考试成绩和作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：选用适合六年级学生的品德与社会教材、心理健康教育教材等。
2. 多媒体资源：图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 实践活动场地：爱国主义教育基地、消防演练场地、社会实践活动场地等。
七、注意事项
1. 班会教学要结合学生的实际情况，注重针对性和实效性。
2. 教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
4. 要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
主题课教学计划 篇3
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。
建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资源，提高教研成效;
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量。
在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
(三)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
主题课教学计划 篇4
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班会活动，努力探索班级工作的新特色。
二、班级情况分析
六年级共有学生[X]人，大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。但也有少数学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要重点关注和引导。
三、班会课教学目标
1. 提高学生的思想道德素质，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
2. 增强学生的爱国主义情感、集体荣誉感和社会责任感。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
四、教学措施
1. 认真备好每一节班会课，结合学生实际情况，确定主题和内容，制定详细的教学计划。
2. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与班会课的讨论和活动，让学生在实践中得到锻炼和提高。
4. 结合学校的各项活动，开展主题班会，增强班会课的实效性和针对性。
5. 及时对班会课进行总结和反思，不断改进教学方法和内容，提高班会课的质量。
五、教学进度安排
第一周：新学期，新起点
主题：引导学生树立新学期的目标和计划，激发学生的学习动力。
内容：
（1）回顾上学期的学习和生活，总结经验教训。
（2）讨论新学期的目标和计划，制定班级公约。
（3）鼓励学生积极参与班级活动，为班级争光。
第二周：文明礼仪伴我行
主题：培养学生的文明礼仪习惯，提高学生的文明素养。
内容：
（1）讲解文明礼仪的重要性，介绍基本的文明礼仪规范。
（2）通过案例分析和角色扮演，让学生体会文明礼仪在生活中的应用。
（3）开展“文明礼仪之星”评选活动，树立榜样。
第三周：我爱我的祖国
主题：增强学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。
内容：
（1）介绍祖国的历史和文化，激发学生的爱国热情。
（2）讲述爱国英雄的故事，引导学生学习英雄的精神。
（3）组织学生唱国歌、升国旗，增强学生的爱国意识。
第四周：安全在我心中
主题：提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。
内容：
（1）讲解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识。
（2）通过视频和图片，让学生了解安全事故的危害。
（3）组织学生进行安全演练，提高学生的应急处置能力。
第五周：团结就是力量
主题：培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
内容：
（1）开展团队合作游戏，让学生体会团队合作的重要性。
（2）组织学生讨论如何在班级中营造团结和谐的氛围。
（3）鼓励学生互相帮助、互相学习，共同进步。
第六周：感恩父母
主题：培养学生的感恩之心，懂得回报父母的养育之恩。
内容：
（1）讲述父母的辛勤付出，让学生体会父母的爱。
（2）组织学生制作感恩卡片，送给父母。
（3）引导学生在日常生活中关心父母、孝顺父母。
第七周：学习方法大家谈
主题：交流学习方法，提高学习效率。
内容：
（1）请学习成绩优秀的学生介绍自己的学习方法。
（2）组织学生讨论如何制定学习计划、如何提高学习效率。
（3）鼓励学生互相学习、取长补短，共同进步。
第八周：环保小卫士
主题：培养学生的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
内容：
（1）讲解环境保护的重要性，介绍环保知识。
（2）组织学生开展环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
（3）鼓励学生从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
第九周：心理健康教育
主题：关注学生的心理健康，培养学生积极乐观的心态。
内容：
（1）介绍心理健康的标准，让学生了解自己的心理状态。
（2）通过案例分析和游戏，让学生学会调节情绪、缓解压力。
（3）鼓励学生积极参加体育锻炼和课外活动，保持身心健康。
第十周：期中总结
主题：总结前半学期的学习和生活，为后半学期的学习和生活做好准备。
内容：
（1）回顾前半学期的班级工作和学生的表现，总结经验教训。
（2）表彰优秀学生和进步学生，鼓励学生继续努力。
（3）制定后半学期的学习和生活计划，明确目标和任务。
第十一周：科技创新，点亮未来
主题：培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技的兴趣。
内容：
（1）介绍科技创新的重要性，展示一些科技创新的`成果。
（2）组织学生开展科技创新活动，如小发明、小制作等。
（3）鼓励学生积极参加科技竞赛，提高自己的科技创新能力。
第十二周：诚实守信，从我做起
主题：培养学生的诚实守信品质，树立正确的价值观。
内容：
（1）讲解诚实守信的重要性，介绍诚实守信的故事。
（2）组织学生讨论如何在生活中做到诚实守信。
（3）开展“诚实守信之星”评选活动，树立榜样。
第十三周：珍惜时间，努力学习
主题：培养学生的时间观念，提高学生的学习效率。
内容：
（1）讲解时间的宝贵性，介绍珍惜时间的方法。
（2）组织学生制定时间计划表，合理安排学习和生活时间。
（3）鼓励学生珍惜时间，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。
第十四周：运动与健康
主题：培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。
内容：
（1）介绍运动对健康的好处，激发学生的运动热情。
（2）组织学生开展体育活动，如跑步、跳绳、踢毽子等。
（3）鼓励学生坚持每天运动，养成良好的运动习惯。
第十五周：艺术之美，陶冶情操
主题：培养学生的艺术兴趣，提高学生的审美能力。
内容：
（1）介绍艺术的种类和特点，让学生感受艺术之美。
（2）组织学生欣赏艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
（3）鼓励学生参加艺术活动，如绘画比赛、歌唱比赛等，展示自己的才艺。
第十六周：期末复习动员
主题：动员学生积极复习，迎接期末考试。
内容：
（1）讲解期末考试的重要性，激发学生的复习动力。
（2）组织学生制定复习计划，合理安排复习时间。
（3）鼓励学生互相帮助、互相学习，共同提高复习效率。
第十七周：安全教育，警钟长鸣
主题：再次强调安全的重要性，确保学生度过一个安全的假期。
内容：
（1）讲解假期安全注意事项，如交通安全、消防安全、防溺水等。
（2）组织学生观看安全教育视频，增强学生的安全意识。
（3）发放《致家长的一封信》，提醒家长做好假期对学生的安全教育和监管工作。
第十八周：总结与展望
主题：总结本学期的班级工作和学生的表现，展望未来。
内容：
（1）回顾本学期的班级工作和学生的表现，总结经验教训。
（2）表彰优秀学生和进步学生，鼓励学生继续努力。
（3）展望未来，对学生提出新的期望和要求。
六、教学评估
1. 观察学生在班会课上的表现，如参与度、发言情况、团队合作等。
2. 定期与学生进行交流，了解学生对班会课的感受和收获。
3. 通过问卷调查、作业等方式，评估学生对班会课内容的掌握程度。
4. 与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，评估班会课对学生行为习惯的影响。
主题课教学计划 篇5
一、指导思想：
依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的.实际生活。
二、活动目的：
通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质;加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力;提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。
三、我校英语校本课程的内容：
根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。
四、具体实施方案：
(一)歌曲与歌谣教学
1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。
2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。
3.唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。
(二)字母发音规则
通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。
五、教学模式及方法：
倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享;将“目标---策略---评价”过程与“活动---体验---表现”过程有机结合起来。
主题课教学计划 篇6
行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
一、指导思想
以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、基本情况分析
我校现有数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。
三、主要任务和目标
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。
5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。
四、采取的方法和措施
1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3、坚持教学常规月查通报制度。
每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
主题课教学计划 篇7
依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：
我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的`事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
四、校本课程实施计划：
1、校本课程的实施方法
校本课程的实施通过三个角度来进行：
分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理：
校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
主题课教学计划 篇8
一、课标对本册的教学要求
1、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求
1)尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2)在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3)了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4)感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、
6)形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
二、全册教学内容
本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。
三、全册教材分析
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
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