个人学期工作计划中班7篇。

根据公司的具体要求，我们要在工作计划的撰写上下足功夫。工作计划是每一个职场人士进行时间管理、项目管理、工作管理的手段，小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“个人学期工作计划中班”，万分感激您能用时间阅读本文！

个人学期工作计划中班(篇1)

一、生活活动：

1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。

文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。

口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的.户外活动。遵守规则。

活动量及时增减衣服。

跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

书写、看书的良好习惯。

动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

四、区角活动：

1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。

五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。

材料和场地。

个人学期工作计划中班(篇2)

中班区域学期工作计划

作为幼儿园工作的一项基本任务，学期工作计划是对整个学期教育教学活动的全面谋划和安排。中班区域学期工作计划，是指以中班为对象，以区域为基础，对学期内的教育教学活动进行安排，使幼儿具备多方面的素养和能力。

一、教育理念与目标

中班区域学期工作计划的教育理念与目标，核心是“以儿童为本”，强调儿童在活动中的主体性和积极性。着重培养儿童的认知能力、语言表达能力、交往沟通能力、情感管理能力、艺术创造能力和身体素养，具体目标如下：

1. 认知能力：培养儿童观察能力、想象力和操作能力，提高儿童的认知水平。

2. 语言表达能力：培养儿童言语交际技能，提高儿童的语言表达能力。

3. 交往沟通能力：培养儿童团队合作精神，增强儿童的交往沟通能力。

4. 情感管理能力：培养儿童情绪调节的能力，提高儿童的社会适应能力。

5. 艺术创造能力：培养儿童的想象力和创造力，提高儿童的艺术鉴赏和创作能力。

6. 身体素养：培养儿童丰富多彩的身体锻炼体验，提高儿童的身体素养。

二、教育教学内容和方法

中班区域学期工作计划的教育教学内容和方法，采用“以活动为主，以游戏为纽带，以教师引导为主”的原则。着重开展以下内容：

1. 日常生活经验活动：例如角色扮演、小厨师等活动，让儿童学会自理和生活技能。

2. 书绘艺术活动：例如故事绘本、手工创作等活动，引导儿童进行想象和创造。

3. 科学探索活动：例如球类探究、植物观察等活动，启发儿童的探索精神。

4. 数学逻辑活动：例如积木拼插、珠算计算等活动，培养儿童的思维能力。

5. 语言表达活动：例如趣味讲故事、模仿朗读等活动，提高儿童语言表达能力。

三、教学环节和管理流程

中班区域学期工作计划的教学环节和管理流程是关键之一，主要包括以下流程：

1. 集中讲解阶段：着重讲解学期内的教育教学内容和方法，让教师和家长了解教育教学目标、内容和方法。

2. 教学实践阶段：教师指导儿童进行各项活动，培养儿童的自主性和创造性思维。同时，教师记录儿童的学习过程和成长情况，为后续评估提供材料。

3. 评估总结阶段：在学期结束前，进行全面的学习成果展示和评估总结。教师根据记录和儿童的表现，对学期内的教育教学活动进行全面评估和总结。

四、家园合作机制

中班区域学期工作计划的家园合作机制，对儿童的成长与教育起到重要作用。具体包括以下措施：

1. 家庭作业：让家长在家为儿童进行一些生活技能或预习内容的练习，加强家庭与学校的联系和互动。

2. 家长访谈：在学期中定期开展家长访谈，了解儿童的家庭情况和成长情况，建立家园联系纽带。

3. 家长活动：在学期中开展一些家长参与的活动，如亲子运动会、卫生日活动等，让家长与教师一起关心儿童的成长和教育。

总之，中班区域学期工作计划是幼儿园教育教学工作的重要组成部分。通过科学合理的计划，从多个方面和角度促进儿童的全面成长，提高幼儿的整体素养和能力。同时，建立家园联系机制，将家庭和学校联系紧密，使家长也成为儿童成长和教育的重要支持者。

个人学期工作计划中班(篇3)

上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

一.班级情况分析：

1、幼儿情况：

学期初本班共有认知、社会性三方面进行三大领域的分析：

身体发展方面：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

认知发展：

智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。

数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述。社会性发展方面：

大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。

2、家长情况：

我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶接送而缺乏与老师沟通的。

二、总目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。

三、班级经营与自身建设方面

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。

游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

互相交流、推荐。

反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。

挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。

5、爱护并保管好班级财物，节约水电。

四、幼儿能力培养的重点和措施

(一)注重幼儿倾听习惯的培养

倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：

引导孩子。

2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

(二)提高幼儿的合作意识和交往能力

通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。

(四)初步进行蒙氏教学

1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。

2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。

3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。

4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。

整理工作材料。

感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。

五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习

《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。

六、卫生保健工作

清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;

2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。

3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。

4、执行消毒制度，达到卫生标准;

七、家长工作

1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。

2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。

主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。

在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级两位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。

个人学期工作计划中班(篇4)

一、指导思想

本学期，我们中班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平；及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，提高全组教师的教育教学水平。特拟定此计划：

二、工作重点：

1、本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。

2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上熟悉教材后进行集体讨论，使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、游戏活动，资源共享。为了提高幼儿的兴趣，增强游戏的趣味性，每位教师准备好选取游戏新颖，有趣的`游戏活动，认真备好详细的游戏教案，并分享资源。

三、方法措施

某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展”，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地展开工作。

学习参观活动，教学中积极使用多媒体教学。

四、本期我组每月开展的主要工作

九月：

1、制定教研组计划和各班班务计划；

2、学习中班早操；

3、召开新学期家长会；

国庆节、中秋节主题活动。

十月：

1、园内赛教活动；

2、重阳节主题教育。

十一月：

1、组织开展冬季幼儿运动会；

2、幼儿园游戏开发设计；

十二月：

1、园本课题资料的收集整理，认真分析，总结经验，并形成文字。

2、“庆元旦”活动筹备。

元月：

1、开展“迎新年主题活动。

2、撰写各项工作总结。

个人学期工作计划中班(篇5)

一、 情况分析

中四班共有38名有儿，其中女孩16人，男孩21人。班内三位老师对本班幼儿的学习情况及生活情况都很了解。

优势：

1、我班幼儿的自理能力较以前有了明显的提高。通过小、中班这一年半的学习和指导大部分幼儿在身体发展、认知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有很大的提高。

2、教师在教育中已经转变理念，根据班级特点以游戏的形式组织活动，并逐步把教育活动渗透到一日生活中，随时随地的进行教育。

3、班级教师和家长之间关系融洽，为实现家园共育提供了有利的条件。

存在的问题：

1、 我班有个别幼儿未能专注地倾听同伴的讲述，注意力不够稳定。

2、 区域活动的材料不够丰富，由于孩子多不能提供全部幼儿进行区域活动。

3、 班级的教育活动家长参与的不够。

针对以上问题我们班三位教师将继续努力，树立新的教育理念，力求在原有的水平上得到提高。中四班班级计划如下：

二、 教育教学工作方面

根据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期我们主要幼儿以下几个方面的能力：

1、根据我们的班级情况这学期我们共制定了4个主题，三月份交通工具博览会，四月份我家和我家附近的，五月份商店，六月份顽皮一夏。根据这四个主题制定相应的学科活动，认真钻研教材、备课、制作教具，认真准确的分析出重点和难点。

2、 积极开展各种丰富多彩的社会实践活动，促进幼儿身体健康的发展，使幼儿了解更多的知识。三月份参观汽车展，四月份春游植物园，五月份参观消防队，六月份参观陆军部队。

3、 教学上采用小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试西新的教学模式，仔细观察孩子们的活动情况，做好观察分析。发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

4、 注重幼儿的个体差异，使每位幼儿在上学期的基础上有较大的提高。

5、 在各科领域活动中随机的培养幼儿团结合作的能力。本学期我们将完成数学、科学、音乐、美术、游戏识字、体育各26节，语言、社会、健康各13节。

6、 充分发挥保育教师的教育职能，再一日生活中，保育工作是非常重要的，保育员可以在做好保的工作的同时，对

幼儿实施教育。

7、 注重幼儿户外体育锻炼，培养幼儿的合作拍球的精神。

8、向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的危害性。引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。

9、 引导幼儿认识报警电话110、火警电话119、急救电话120。

三、班级管理工作

1、 定时、随机召开班务会，主动向班级成员传达会议精神。发现问题及时提出合理化建议解决本班出现的各种情况。

2、 发挥班主任模范带头作用，以身作则与班级教师相互合作、相互帮助、相互扶持从而形成良好和谐的工作氛围。

3、 加强班级精神文明、职业道德建设。严格执行《保教人员工作礼仪》《教师职业道德规范》。

4、 班内三位教师积极开展自我教育活动。在业务水平上不断的完善自己。

四、在一日生活各个环节中渗透品德行为教育。

1、 在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰别人的活动，具有初步的社会公德行为。

2、 正确引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当的方式解决问题和宣泄情绪。

3、 教育幼儿树立自信和增强成就感，经常用积极的评价恰如其分的表扬幼儿的行为。

五、做好卫生保健安全工作。

1、 做好春、夏季卫生保健工作，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效的预防措施，对幼儿及家长做好卫生宣传工作。

2、 保证幼儿充足的户外活动时间，抓好每天早操、户外活动的质量。有计划的开展花样拍球，培养幼儿的合作意识。

3、 教师每天检查班内用电、用品的安全情况，发现问题及时消除安全隐患，防止事故的发生。

4、 教育幼儿在玩大型玩具和户外活动时，能避开危险物形成初步的自我保护意识。

六、做好家长工作和宣传工作，实现家园共育。

1、 根据每位幼儿和家长的需要，采取适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的意见和建议，共同研究幼儿的发展情况和教育对策。

2、 用定期家访、随机约谈、电话询问等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况。

3、 每天向家长反馈一个活动，名称为精彩瞬间。并体现在一日纪实中，用轮流记录的方式记录每一个孩子的闪光点。

4、 两个月进行一次亲子活动，组织形式力求新颖、互动性强。亲子活动定为和爸爸妈妈去春游和亲子拍球大比拼。

5、 把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。使幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。

以上是中四班班级计划，不足之处，请指正。

个人学期工作计划中班(篇6)

中班区域学期工作计划

引言：

中班是幼儿园中非常重要的一个阶段，是幼儿从幼儿园入学到小学的过渡阶段。在这个阶段，幼儿教育需要特配合幼儿身心发展的特点，采取适当的方式与方法进行，培养孩子们的自理、自主性和社会交往能力，打牢基础，为孩子们今后的学习开好头。

一、环境创设

1. 稳定的学习环境和私密空间

中班是幼儿课堂，学习环境的创设很重要。我们将通过以下措施实现：

（1）室内布置：布置合适的桌椅和学习玩具，营造优美、安静、明亮、整洁的氛围。

（2）室外营造：利用室外环境进行课堂，布置丰富的户外活动环境，让孩子们有更多的选择。

（3）私密的空间：通过设置隔断或屏风，提供幼儿自主选择私人空间。

2. 创设幼儿园大环境

为培养孩子的守护意识，我们将倡导幼儿园共同创设大环境，包括植树、养花等活动，营造优美的园景环境。

二、活动计划

1. 语言活动：

（1）听觉感知训练，提高听觉识别能力。

（2）学习汉字，培养从幼儿阶段就对汉字的兴趣。

（3）阅读绘本，培养幼儿的阅读习惯和阅读能力。

2. 数学活动：

（1）认识数字、比较大小等基础数学知识。

（2）数学游戏、分类游戏等，活跃幼儿大脑。

3. 科学活动：

（1）认识月份、天气等基础科学知识。

（2）观察季节变化，赏析自然美景。

（3）探究真假、大小等，锻炼思维能力。

4. 美术活动：

（1）涂鸦、画画，培养孩子创造力。

（2）制作小手工制品，培养幼儿手腕灵活度。

5. 游戏活动：

（1）角色扮演，培养孩子交际能力和集体意识。

（2）户外大型活动，锻炼孩子体能和团队意识。

三、教学实践

1. 个性化教学

我们将根据幼儿身体发育、兴趣特点等，制定个性化学习计划，针对不同孩子的不同情况，采取不同的教育方法，发挥孩子各自的长处，开展有针对性的教学。

2. 渗透性教育

在日常生活和游戏中，我们将把特别设计的课程内容和教育指导，有针对性地深入到孩子的日常生活中，成为孩子们的生活方式。

3. 个人管理

我们将重视培养孩子的自理能力，在饮食、用具使用、洗漱等方面，引导孩子自主处理个人事务，做出良好的个人管理。

4. 团队合作

我们将重视培养学生的团队合作意识，积极组织小组活动，让孩子们学会感受团队自由、团队进取、团队合作、团队快乐的乐趣，加强感受自我与集体的关系。

结语：

中班是幼儿园中非常重要的一阶段，相信通过园方的大力支持和全体教师的共同努力，我们将共同打造一个升学前的精品幼儿教育品牌——中班区域。

个人学期工作计划中班(篇7)

秋季的脚步已逐步走近，新学期的预备工作也已就绪。看着明显长高的孩子们，我感到到肩上的担子更重了；本身要有如何的心态往面对他们；要怎样上行下效的实施好教导行动；怎样在教导教授教化中进步本身本质…都是我要卖力思虑的标题。而为了使本学期本身的工作更有序地进行下往，特作以下规划：

1、指导思惟

1、更新不雅念，建立科学的儿童观、教育观，要遵守中班幼儿的身心成长规律，充分应用天然、社会文化等教育资本，留心教育内容应跟随幼儿爱好的变更而变化，公平有效的应用各类教育方法及手段，创设响应的情况。

2、以园内指定的目标为偏向，根据中班组指定的规划为目的，以本班幼儿的年纪特点及须要为基本，制订教育计划和教育活动。

2、小我近况分析

长处

1、酷爱幼教工作，爱好孩子。

2、义务心强、有耐烦。

缺点：教育教授教化才能和技能上面还存在一些不足，应加强理论常识的进修,并且尽力把理论转化成实际经验。

3、工作重点

1、周全懂得幼儿教育新动态，思惟紧紧跟上现代教育的办法。认真研究教材，全面过细的了解每个幼儿的身心成长状况，因人施教，使幼儿取得全面发展。

2、在教学中，尊敬幼儿，营建一致、热和的班级氛围。用眼睛存眷每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自负自立的明灯，帮助幼儿发明自己的优势智能，建立其自负和对集体的回属感。在教室上应用各类活泼形象的直观教具，激起幼儿的爱好。

3、重视学习情况的创设对幼儿的感化。为幼儿创设一间有特点、成心义的教室，是教师、幼儿合营的义务。根据幼儿年纪特点、消息运动特点为幼儿设计各类运动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自立选择，大年夜胆应用和创作。让幼儿成为情况主人，用自己的作品和创意去丰硕环境。

4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如国际象棋、跳舞等兴趣班，如许不但可以开辟幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。

5、注重家园接洽。真诚的对待每一名家长，照实的和他们交换对孩子教育方面的看法，对家长提出的请求尽可能去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的师长教师，也是家长的同伙，有艰苦年夜家一路解决。当问题出现，第一时光与家长联系，让家长知道老师对问题很看重。

4、办法

1、多向老教师学习，常常反思教育教学活动，持续进步自已的教育教学程度。

2、随时随地察看幼儿，进步察看幼儿的能力。

3、积极参加园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。

4、与本班老师合营好，认真、较好的完成园勾引交给的各项责任。

本学期，我仍将要求自己规范自己的言行，酷爱本职工作，酷爱幼儿园，自发按照幼儿园的各项规章轨制，关爱每一名幼儿，坦诚面对每一名家长，积极认真研读幼儿教育的相干书本，认真预备、组织每一次教育活动，按新《纲领》的理念创设合适幼儿发展的心理、物质环境…多反思，多听，多做，勤于实践，促进本身专业本质的提高与发展。